E-Learning
Eiskalt
Eisbrecher-Fragen – einige von uns lieben sie, der Rest von uns verabscheut sie. Normalerweise haben sie keinen Bezug zum jeweiligen Thema, und wenn es auch nur ansatzweise persönlich ist, bin ich zu sehr damit beschäftigt, nach etwas Interessantem zu suchen, anstatt zuzuhören, was meine Kollegen sagen. Aber ich kann verstehen, warum Trainer sie verwenden: Sie brechen metaphorisch das Eis. Wir alle haben auf die harte Tour gelernt, dass die Teilnehmer, die am Anfang nichts sagen, auch am Ende nichts gesagt haben, unabhängig davon, ob unsere Sitzung vor Ort oder virtuell stattfindet. Indem man ... bekommt alle Durch das Gespräch von Anfang an bauen wir die Angstbarriere ab und fördern ihre aktive Teilnahme. Deshalb schlage ich eine Alternative vor. Anstatt ganz auf den Eisbrecher zu verzichten, ändern Sie die Art der Frage … Was möchten Sie aus dieser Sitzung mitnehmen? Diese Frage vereint das Beste aus beiden Welten: Sie bringt die Teilnehmer zum Reden und bringt ihren Kopf ins Spiel.
Eine einfache Möglichkeit, 360°-Interaktionen im E-Learning zu erstellen
Es gibt viele wirklich coole Dinge, die man mit 360°-Bildern im E-Learning machen kann. Du kannst Sehen Sie sich hier einige Beispiele an. Allerdings habe ich mit vielen Leuten gechattet und die größte Herausforderung für sie besteht darin, brauchbare Bilder zu bekommen. In den meisten Fällen sind 360°-Bildinteraktionen explorativ und basieren auf dem realen Kontext. In solchen Fällen funktionieren Archivbilder nicht. Dies setzt voraus, dass der Kursautor über eine Kamera oder ein anderes Hilfsmittel zur Erstellung der Bilder verfügt. Das bedeutet jedoch nicht, dass Sie keine Interaktion mit 360°-Archivbildern erstellen können. Hier ist Eine coole Seite, die mithilfe von KI 360°-Stockbilder erstellt. Die Schritte sind einfach: Fügen Sie eine Eingabeaufforderung hinzu und die Site erstellt die Bilder. Laden Sie das Bild herunter. Fügen Sie es in Ihren Kurs ein. Bauen Sie die Interaktion auf. Hier ist ein einfaches Beispiel, bei dem ich die von der KI generierten Bilder verwendet und
Keine Katze – E-Learning Provocateur
Meine Lieblingsfolge von Blackadder ist der Film, in dem Baldrick das Manuskript von Dr. Samuel Johnsons Wörterbuch verbrennt. Während Edmund sich bemüht, das Buch neu zu schreiben, steuert Baldrick eine Definition von „Hund“ bei: Keine Katze. Obwohl seine Definition komischerweise unzureichend ist, ist sie doch unanfechtbar zutreffend. Tatsächlich ist ein Hund keine Katze; Wenn Sie also verstehen, was eine Katze ist, wird Ihnen der Kontrast helfen, zu verstehen, was ein Hund ist. Ich erinnerte mich an den Sketch, als ich über den in Organisationsentwicklungskreisen immer lauter werdenden Ruf nach einer Strategie des „kompetenzbasierten Lernens“ nachdachte. Auf den ersten Blick erscheint der Satz paradox (wenn nicht unangemessen). Vielleicht fragen Sie sich: Basiert nicht alles Lernen auf Fähigkeiten? Doch bei näherem Nachdenken werden die meisten von uns zu dem Schluss kommen, dass dies nicht der Fall ist. Was diejenigen, die sich immer noch fragen, zu einer weiteren Frage aufwirft:
Wo Sie die besten E-Learning-Kurse finden
Viele E-Learning-Entwickler erstellen mehrere Kurse, diese sind jedoch oft inhaltlich sehr ähnlich. Anstatt verschiedene Kurse zu erstellen, bauen sie im Wesentlichen immer wieder denselben Kurs auf. Ein Arbeitssuchender äußerte den Wunsch, nicht mehr nur einfache Click-and-Read-E-Learning-Inhalte zu erstellen, sondern an Kursen zu arbeiten, die eine größere Wirkung haben. Sie waren sich jedoch nicht sicher, welche Organisationen diese Art von Kursen anbieten und wo sie suchen sollten. Die Hauptfrage lautet dann: Wo findet man die besten E-Learning-Kurse? Ich habe einige kurze Gedanken zu diesem Thema und bin an Ihrer Meinung interessiert. Das beste E-Learning ist keine Compliance-Schulung Die treibende Kraft hinter unserer Branche ist die Compliance-Schulung, bei der es in der Regel an Leistungszielen mangelt. Daher besteht das Hauptziel solcher Kurse, unabhängig vom Thema, darin, die Einhaltung der Vorschriften bis zum Jahresende sicherzustellen und zu verfolgen, welche Mitarbeiter